Monitor Natación + Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

0 EUR

13 May, 2014
Precio: 0 EUR
Monitor Natación + Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Comparte y gana con Monitor Natación + Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Centro Centro de formación privado
Duración:
310 Horas
Modalidad:
Online
Precio:
0 EUR
Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Natación expedida por Euroinnova Business School y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales- Certificación Universitaria de Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS

Objetivos:

- Adentrarse en la historia de la natación.- Conocer el desarrollo y la distintas metodologías que se pueden emplear en la natación.- Aprender los diferentes enfoques y aplicaciones de las actividades acuáticas.- Saber y poner en práctica algunas consideraciones pedagógicas para monitores de Natación.- Crear actividades acuáticas educativas.- Conocer las diferentes técnicas básicas y estilos más utilizados en Natación.- Adquirir conocimientos con respecto a primeros auxilios y el salvamento acuático.- Adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada.- Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial No Reglada.

Para que te prepara:

El siguiente curso le prepara para poder ejercer como Monitor de Natación capacitándole para la confección y desarrollo de los programas de enseñanza en las actividades acuáticas, según las diferentes tendencias metodológicas aplicables a la enseñanza de la natación y demás especialidades. Además obtenga la TITULACIÓN DE FORMADOR DE FORMADORES, que le acredita para ser profesor de acciones formativas pertenecientes al plan FIP (Formación Profesional Ocupacional), así como de otros planes oficiales tales como la formación continua (FORCEM), Forintel, casas de oficios, escuelas taller, etc…

A quien va dirigido:

El presente curso está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario, a todas aquellas personas que se dedican al mundo de las actividades física y deportivas o cualquier persona interesada en formarse o ejercer como Monitor de Natación y desempeñar su labor profesional en el ámbito docente.

Materiales:
  • Manual teórico: Monitor de Natación
  • Cuaderno de ejercicios: Monitor de Natación
  • DVD: Curso Multimedia de Monitor de Natación
  • Paquete SCORM: Formador de Formadores
  • Temario de Monitor Natación + Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)


    PARTE 1. MONITOR DE NATACIÓN

    MÓDULO 1. ASPECTOS TEÓRICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA NATACIÓN

    1. Introducción
    2. Resumen histórico de la natación

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA NATACIÓN

    1. Introducción
    2. Los aprendizajes en natación
    3. Métodos de enseñanza
    4. Estilos de enseñanza en actividades acuáticas

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUES Y APLICACIONES DE LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS

    1. Introducción
    2. Variables y condicionantes que inciden en un programa de actividades acuáticas
    3. Variables y condicionantes didácticos
    4. Material auxiliar

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALGUNAS CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS PARA MONITORES DE NATACIÓN

    1. Planteamientos pedagógicos de la enseñanza
    2. El juego:un aprendizaje diferente
    3. Aplicación a las actividades acuáticas

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS BÁSICAS DE LOS ESTILOS DE NATACIÓN (CROL Y BRAZA)

    1. El crol en la natación
    2. La braza en la natación

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS BÁSICAS DE LOS ESTILOS (ESPALDA Y MARIPOSA)

    1. La técnica del estilo espalda
    2. Técnica del estilo mariposa

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. DEFECTOS MÁS COMUNES EN LOS CUATRO ESTILOS

    1. Introducción
    2. Observación
    3. Cómo mejorar la técnica

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. NATACIÓN PARA ADULTOS

    1. Introducción
    2. Metas
    3. Aclimatándose con la Piscina/Agua
    4. Entrada al Agua
    5. Salida del Agua
    6. Empujarse y Deslizarse

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. MÉTODOS DE RESCATE. SALVAMENTO ACUÁTICO

    1. Introducción
    2. Técnicas específicas de salvamento acuático
    3. El salvamento acuático en piscinas

    ANEXO I. GUÍA PRÁCTICA PARA LA PROGRAMACIÓN DE CLASES DE NATACIÓN DE NIVEL I Y II

    1. Curso de Natación Nivel I. Primer ciclo
    2. Curso de Natación Nivel II. Primer ciclo

    ANEXO II. GUÍA PRÁCTICA PARA LA PROGRAMACIÓN DE UN CURSO INTENSIVO DE VERANO EN NATACIÓN

    1. Consejos para monitores de natación del nivel cero
    2. Consejos para monitores de natación del nivel uno
    3. Consejos para monitores de natación del nivel dos
    4. Actividades a realizar

    ANEXO III. JUEGOS Y ACTIVIDADES ACUÁTICAS

    1. Juegos y actividades para enseñar destrezas básicas
    2. Ejemplo del Formulario para un Plan de Sesión de Entrenamiento

    MÓDULO 2. DVD MULTIMEDIA - MONITOR DE NATACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR.

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTILOS DE NATACIÓN. CROL.

    1. Estilo de natación Crol.
    2. Técnica de Crol: fases, coordinación y movimientos.

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE NATACIÓN. BRAZA.

    1. Estilo de natación Braza.
    2. Técnica de Braza: fases, coordinación y movimientos.

    UNIDAD DIDÁCTICA 4.ESTILOS DE NATACIÓN. ESPALDA.

    1. Estilo de natación Espalda.
    2. Técnica de Espalda: fases, coordinación y movimientos.

    UNIDAD DIDÁCTICA 5.ESTILOS DE NATACIÓN. MARIPOSA.

    1. Estilo de natación Mariposa.
    2. Técnica de Mariposa: fases, coordinación y movimientos.

    PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN

    1. Las organizaciones: características, tipos, estructura
    2. Formación. Modalidades
    3. Niveles de intervención en la planificación de la formación
    4. Elementos en el diseño de la formación
    5. Gestión y evaluación de planes formativos

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    1. Planteamientos previos y conceptos generales
    2. ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
    3. La persona adulta en situación de formarse
    4. Formación–trabajo: una relación necesaria
    5. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
    6. Elementos del programa de formación
    7. La programación de una sesión formativa

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

    1. La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
    2. Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
    3. Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

    1. El aprendizaje autónomo
    2. El/la formador/a-tutor/a
    3. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
    4. Recursos didácticos y soportes multimedia

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN

    1. El mercado laboral y su evolución
    2. La empresa como principal generadora de empleo
    3. Vías de acceso al mercado laboral
    4. Intermediarios y otros mediadores
    5. Cambios en la organización del trabajo
    6. El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. SEGUIMIENTO FORMATIVO

    1. Características y finalidad
    2. Intervenciones pedagógicas
    3. Estrategias de mejora y refuerzo
    4. Agentes de seguimiento formativo
    5. Instrumentos para el seguimiento
    6. Evaluación del seguimiento formativo

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

    1. Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
    2. Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
    3. Características técnicas de la evaluación

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

    1. La evaluación
    2. Evaluación del contexto
    3. Metodología de la evaluación del diseño de la formación
    4. Evaluación de procesos formativos

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

    1. Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
    2. Las nuevas competencias profesionales de los formadores y formadoras
    3. La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
    4. Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias

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