Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

0 EUR

2 May, 2014
Precio: 0 EUR
Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Comparte y gana con Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)
Centro Centro de formación privado
Duración:
380 Horas
Modalidad:
Online
Precio:
0 EUR
Titulación:

Doble Titulación:- Titulación Oficial de Formador de Formadores expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Certificación Universitaria de Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA Baremable en Oposiciones con 4 Créditos Universitarios ECTS

Objetivos:

- Aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada.
- Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación No Reglada.

Requisitos:

Residentes en España

Para que te prepara:

Obtenga la Titulación Oficial de Formador de Formadores que le capacita pedagógicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Profesional para el Empleo FPE, Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.)

A quien va dirigido:

El curso de Formador de Formadores se dirige a profesionales de la docencia en activo o no, que quieran dirigir su carrera profesional a la impartición de acciones formativas de formación ocupacional y formación continua.

Metodología:

Los Cursos de Doble Titulación se basan en una Metodología Mixta (Distancia/Online)
Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.
La metodología a distancia, se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas autoevaluaciones que se adjuntan al final de cada bloque temático.
La evaluación final se basa en cumplimentar el “Cuaderno de Ejercicios” que se aporta con el resto de materiales, el alumno/a deberá enviarlo de vuelta debidamente cumplimentado en el sobre de franqueado que se aporta.
La metodología de aprendizaje Online se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad didáctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, además de un examen final que abarca la totalidad temática y que deberá cumplimentarse de manera obligatoria.
Las titulaciones serán remitidas al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto.
En la Guía del alumno encontrará información más detallada sobre el Campus Online, metodología y sistema de evaluación e-learning.
Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado.
Requisitos del Sistema
o Ordenador con conexión a Internet
o Recomendado el uso de Firefox
o Recomendada la actualización del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/

Materiales:
  • CDROM: Formador de Formadores
  • Cuaderno de ejercicios: Formador de Formadores
  • Paquete SCORM: Formador de Formadores
  • Manual teórico: Formador de Formadores
Practicas de Empresa, Curso Acreditado por algún Organismo Oficial, Bolsa de Empleo, Curso baremable para convocatoria de Empleo Público, Convocatoria abierta todo el año

Temario de Formador Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)


TEMA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN
  • Las organizaciones: características, tipos, estructura
  • Formación. Modalidades
  • Niveles de intervención en la planificación de la formación
  • Elementos en el diseño de la formación
  • Gestión y evaluación de planes formativos
TEMA 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
  • Planteamientos previos y conceptos generales
  • ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
  • La persona adulta en situación de formarse
  • Formación–trabajo: una relación necesaria
  • El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
  • Elementos del programa de formación
  • La programación de una sesión formativa
TEMA 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
  • La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
  • Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación
TEMA 4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
  • El aprendizaje autónomo
  • El/la formador/a-tutor/a
  • Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  • Recursos didácticos y soportes multimedia
TEMA 5. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN
  • El mercado laboral y su evolución
  • La empresa como principal generadora de empleo
  • Vías de acceso al mercado laboral
  • Intermediarios y otros mediadores
  • Cambios en la organización del trabajo
  • El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos
  • Cambios en la organización del trabajo
TEMA 6. EL SEGUIMIENTO FORMATIVO
  • Características y finalidad
  • Intervenciones pedagógicas
  • Estrategias de mejora y refuerzo
  • Agentes de seguimiento formativo
  • Instrumentos para el seguimiento
  • Evaluación del seguimiento formativo
TEMA 7. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
  • Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
  • Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
  • Características técnicas de la evaluación
TEMA 8. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
  • La evaluación
  • Evaluación del contexto
  • Metodología de la evaluación del diseño de la formación
  • Evaluación de procesos formativos
TEMA 9. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
  • Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
  • Las nuevas competencias profesionales de los formadores y formadoras
  • La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
  • Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias
ANEXO 1. LAS DINÁMICAS DE GRUPO Y SU CLASIFICACIÓN
  • Definición
  • Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
  • ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
  • ¿Qué son y qué no son las técnicas grupales?
  • Normas generales y elección de la técnica adecuada
  • El papel del animador/dinamizador en el grupo
  • Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos
  • Clasificación de las Dinámicas de Grupo
ANEXO 2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS E-LERANING
  • Introducción
  • Atnova Teacher
  • Macromedia Captivate
  • Otras herramientas
ANEXO 3. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED
  • Introducción
  • Entornos virtuales de aprendizaje
  • La plataforma ‘virtual profe’: como usuario y como tutor
  • Características de la plataforma moodle
  • Conclusión
ANEXO 4. ESTÁNDARES E-LEARNING
  • Iniciativas de Estándares e-learning
  • ADL SCORM
ANEXO 5. GLOSARIO

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