Tipo de formación: Master

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El Máster en Psicología Infanto-Juvenil (60 créditos ECTS) está diseñado para capacitar a profesionales en la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia.

El Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA es consciente, además, del papel tan importante que desempeña el entorno familiar y escolar en este sentido. Es por eso que el programa se ha pensado desde esta óptica, profundizando así en el trabajo conjunto con los padres y docentes que intervienen día a día con niños/as y adolescentes que manifiestan algún tipo de trastorno conductual.

Los contenidos, desarrollados por especialistas de primer nival, abarcan todas las fases necesarias para abordar este área psicológica tan especial desde una perpsectiva multidisciplinar y práctica, abordando temas como el supuesto maltrato infantil, la prevención de drogodependencias o trastornos en el sueño, la alimentación y las habilidades sociales.

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Máster Psicología Infanto-Juvenil

Modalidad: Online

0 EUR | 1500 Horas

Tipo de formación: FP de grado superior

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Técnico Superior Educación Infantil- Titulación Oficial

Modalidad: On-line

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El dolor mantiene una elevada prevalencia en la sociedad  y está presente diariamente en diferentes situaciones de nuestros hospitales y centros de asistencia sanitaria.  A menudo, dolor y sufrimiento van juntos, y se convierten en un disconfort que repercute en el rendimiento y calidad de vida de las personas.  Todo ello supone que el abordaje óptimo cada vez adquiera mayor relevancia dentro del sistema sanitario. No sólo por el dolor que acompaña a  tratamientos como los quirúrgicos, si no también por el envejecimiento de la población, que comporta un incremento de enfermedades crónicas que cursan con éste y, en consecuencia,  originan peticiones de atención sanitaria de pacientes y familiares. Los requerimientos de los pacientes y sus familias y el interés de los profesionales de enfermería  para minimizar el sufrimiento ponen de manifiesto una preocupación sanitaria por este problema de salud.

El dolor es uno de los problemas de salud más frecuentes con los que se encuentra la enfermera en los diferentes ámbitos de atención; por eso precisa desarrollar conocimientos y competencias para gestionarlo otorgando cuidados de calidad y una atención integral. La complejidad de su abordaje condiciona un alto grado de formación, dado que el impacto directo en los resultados clínicos de los pacientes es evidente.

La elevada prevalencia del dolor, agudo y crónico, [1,2] requiere no solo coordinación entre el ámbito de atención primaria y las distintas especialidades implicadas en la atención clínica de los pacientes. También es necesaria  la integración de las disciplinas implicadas en relación con el desarrollo de una estrategia integral de atención. El rol central y la responsabilidad que las enfermeras tienen en la evaluación y tratamiento del mismo significa que deben estar bien informadas sobre sus mecanismos, su epidemiología, las barreras para controlarlo de manera eficaz,  cómo reconocer los síndromes frecuentes de dolor y las variables que influyen en la percepción y respuesta del paciente al mismo. Todo ello, utilizando tanto los métodos válidos y fiables para la evaluación clínica, como la variedad de herramientas disponibles para su alivio.

Este Curso incide en los puntos más importantes de la actividad diaria de la enfermera para minimizar el dolor, promoviendo la aplicación y difusión de técnicas que repercuten en la promoción de la salud y la seguridad y confort de las personas afectadas. Estamos seguros de que los trabajos del presente Curso pueden contribuir a la formación continuada en dolor de los profesionales de la enfermería.

Porque, además de ocuparse de cómo es y cómo se trata el dolor, describen el rol que ejerce la enfermera en los procedimientos técnicos que se llevan a cabo actualmente en las clínicas para el tratamiento del dolor crónico, del dolor agudo postoperatorio, en la atención primaria, de su abordaje por un equipo de emergencias extrahospitalario…, sin olvidarnos de los aspectos éticos del mismo. También lo destaca la importancia de una formación sólida para ejercer en la especialidad de Anestesia, Reanimación y Terapéutica del Dolor [3]. Así, el presente  temario constituye una buena base para el estudio, análisis y posterior reflexión que ha de permitir al profesional de enfermería adquirir y mejorar sus conocimientos sobre este problema de salud.

[1] Prevalencia de dolor crónico de espalda en población adulta. INE y MSPS. Encuesta Nacional de Salud; 2006.

[2]  Miró J, Paredes S, Rull  M, Queral R, Miralles R, Nieto R, Huguet A, Baos J. Pain in older adults: A prevalence study in the Mediterranean region of Catalonia. European Journal of Pain 2007; 11:83–92.

[3]  Nova Scotia Chronic Pain Working Group .Action plan for the organization and delivery of chronic pain services in Nova Scotia., 2006.

La coordinadora del Curso, en su larga trayectoria como enfermera especializada en dolor y actividad docente, así como en calidad de miembro del Comité de Expertos (impulsado por la Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad y Política Social, para elaborar el documento de estándares y recomendaciones para la Unidad de Tratamiento del Dolor), ha recogido las indicaciones de numerosos profesionales en el sentido de una necesidad expresa de formación en el abordaje de este problema de salud pública.

La Revista ROL de Enfermería, recibió numerosas sugerencias llegadas de suscriptores y lectores, comentando el interés de las publicaciones efectuadas con respecto al dolor, y la conveniencia de elaborar un material formativo que diese respuesta a las necesidades sentidas por los profesionales de la enfermería, tanto en el ámbito de atención primaria como hospitalaria y sociosanitaria, al tratarse de una entidad que puede aparecer ante cualquier tratamiento, prueba o intervención en el ámbito sanitario, y para cuya resolución y cuidados la enfermera debe estar preparada.

Por otro lado, el propio Instituto de Formación –IDER- detectó en  las sugerencias de los alumnos en las encuestas de satisfacción realizadas en sus diversos cursos, esta misma necesidad. Toda la sistemática establecida para detectar las necesidades de formación, que comprende las encuestas de interés de formación continuada y las solicitudes personales recibidas, ha verificado las necesidades de formación del personal en esta actividad.

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DOLOR: Actualización abordaje enfermería

Modalidad: Online

0 EUR | 25 Horas